Hola! Hola! Salut! Hola! Ahlan!

Soc la Dra. Berta Torras. Des de L’Escola del Món et vull ajudar a emprendre un viatge apassionant. M' apassiona l'educació creativa, l'educació en valors i el plurilingüisme M'apassiona aprendre sobre el món! Soc mestra de música i he treballat molts anys amb infants ensenyant música a les primeres edats. Vaig treballar molts anys de mestra de música i d'anglès a escoles de primària. Després vaig estudiar i investigar com i per què la música podia ser una eina idea per ajudar a adquirir llengües estrangeres, a través de dos màsters i d'un Doctorat Internacional. Avui en dia ofereixo formació, seminaris i assessorament sobre ensenyament de l'anglès mitjançant continguts i habilitats musicals (CLIL Music). He creat i patentat el mètode MOVIC i ofereixo formació, tallers i seminaris a universitats i altres institucions educatives amb regularitat. També faig formació sobre ensenyament de l'anglès des d'una perspectiva crítica, basada en la noción de «L'anglès com a llengua internacional», puesto que mi tesis doctoral investigó este concepto en las aulas (¡hoy en día el inglés no pertenece solo a los nativos!). Ayudo a convertir esta lengua en una eina de comunicació significativa per a un projecte de centre creatiu, crític i empoderat. Soc professora associada a la Universitat Autònoma de Barcelona i a la UManresa.

Busques noves maneres de fer viure els anglès o els idiomes als teus alumnes? Welcome to our community! 🙂

La meva formació…

Diplomatura a Magisteri Musical per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Màster en Adquisició de l'anglès i Comunicació Intercultural per la Universitat Autònoma de Barcelona. Especialitat CLIL (Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres).
Màster en Applied Linguistics /TESOL per la University of Bristol (Bristol, Regne Unit).
Doctorat a Educació per la Universitat Autònoma de Barcelona. Qualificació CUM LAUDE. Menció Internacional (estada de recerca a la University of Leeds, Regne Unit).

L'anglès, com tots els aprenentatges, ha de ser principalment vivencial i empoderat. Sin darnos cuenta de que estamos aprendiendo la lengua, en contextos reales y con sentido para uno mismo, es como la vamos a incorporar de manera más natural y efectiva. MOVIC se convierte en una respuesta clara, motivadora y muy efectiva, especialmente en las primeras edades. Es clave, también, aprender el inglés desde un punto de vista multicultural y desde el «yo quiero porque..». Conocer las razones detrás del idioma es lo único que nos va a empujar a querer aprenderla.

Aquest és el nostre lema i la filosofia que inspira la nostra manera de veure la pedagogia anglesa.

L’Escola del Món, (L'escola del món) neix de la meva passió per compartir tot allò que l'anglès pot significar a nivell personal i identitari. Mitjançant l'aprenentatge d'aquesta llengua, podem adquirir una visió més empàtica, respectuosa i àmplia del món que habitem, respectant i valorant, també, la nostra pròpia identitat lingüística i cultural.

A la nostra societat es parla molt dels avantatges professionals i materialistes que hi ha darrere de l'aprenentatge d'aquest idioma però en canvi es parla molt poc d'aquest idioma com eina de desenvolupament personal i de creixement humà de valors i interculturalitat.

Qui i què em va portar a crear aquest projecte?

Sóc la Berta, la que està darrere d'aquest projecte i la que un dia va somiar convertir-lo en un raconet on poder compartir. Diverses aventures, trobades i també els estudis m'han portat a viure a Irlanda, Anglaterra i Indonèsia, passant també temporades de formació al Canadà ia Nova York. Aquestes i moltes altres experiències em van ajudar a entendre que els objectes, les persones, les realitats, els coneixements… adquireixen significat quan han tingut un paper transformador a les nostres vides i quan les hem viscut des del sentiment. I per aquesta convicció em regeixo en tot, personalment i professionalment.

El que m'agrada més poder dedicar-me al món de l'educació és que m'encanta transmetre passió i il·lusió per descobrir. Tinc la convicció que tots i cadascun de nosaltres tenim infinites possibilitats, que podem fer allò que ens plantegem, que només ens falta creure-hi. M'apassiona l'educació en el sentit més transversal i integral de la paraula… Aprendre vol dir obrir portes. Obrir portes a noves situacions, persones, cultures, perspectives i idees. Per això sempre em consideraré un aprenent. Una eterna aprenent.

Me apasiona, en especial, el binomio «lenguas» y «música». Imparto clases sobre el ámbito de la didáctica del inglés en universidades, y tengo muy claro que podemos ver este idioma como una asignatura… ¡o como una puerta de acceso a muchos otros conocimientos y realidades! Soy formadora de docentes y centros educativos que buscan recetas concretas para enseñar el inglés de forma más significativa.

Amb aquesta convicció neix L’escola del món, per oferir recursos, reflexions, idees i serveis perquè docents, centres i famílies visqueu l'anglès i perquè ho pugueu transmetre així als vostres alumnes. Trobareu formacions i material per ensenyar anglès amb metodologia CLIL Music (Content and Language Integrated Learning) i material específic de MOVIC. També trobareu formacions de l'àmbit de la pedagogía crítica de l'anglès, àmbit sobre el qual vaig desenvolupar la meva tesis doctoral. Pots llegir una mica més sobre mi i sobre el que em va empènyer a crear aquest projecte aquí.

Què ofereixo?

Formacions i consultories
Ofereixo formacions, consultories, xerrades i seminaris per a centres educatius, universitats, institucions, famílies i docents.
Tallers MOVIC
MOVIC, o Movement and Music in English. Tallers per ensenyar o aprendre anglès de manera vivencial, en base a temàtiques i habilitats musicals, per a totes les edats. Dirigits a infants, famílies i docents.
Classes
Exerceixo de professora universitària a la Universitat Autònoma de Barcelona i a la UManresa (UVic-UCC)
Investigació
Continuo fent recerca, publicant articles i participant en congressos nacionals i internacionals.

Formació, consultoria, xerrades, tallers i seminaris

Webinar «English as an International Language: classroom implications». ELINET Network. (University of Glasgow). elinet.org.uk
Formación docente «English as an International Langauge: classroom implications». Asociación Educativa Eduk. Curso reconocido por el Departament d’Educació de Catalunya. Varias fechas.
Seminari CLIL Music amb activitats MOVIC a la Universitat de Lleida. 27 Novembre 2023.
Seminaris CLIL Music amb activitats MOVIC dins de Graus en Educació a la Universitat de Vic-Universitat de la Catalunya Central. Diverses dates.
Seminari i participació a la II Jornada en Educació Infantil: L’aprenentatge de la Llengua Anglesa en els sis primers anys de vida, organitzat per la UVIC-UCC. 13 maig de 2023.
Formació MOVIC per a docents. Institució: CEFIRE Vinaròs. Conselleria d’Educació País Valencià. Octubre 2019.
Seminario y participación en las «VI Jornadas de Investigación, innovación y buenas prácticas en Educación Infantil» titulado «Learning English through Music and Movement». Institución: Universitat de València. Julio 2019.
Conferencia y formación en «The use of music in the EFL classroom» en el marco del proyecto ED1978 Educación Continua. Institución: Universidad de Costa Rica. Septiembre 2018.
Taller «Film Music & Emotions». Institución: CLIL Catalonia. Marzo 2017.

Divulgació

«S’ha de fer anglès, a l’educació infantil?«. 28/03/2023. Diari Ara
«Quin anglès estem ensenyant?«. 16/10/2023. Diari Ara.
«L’error que cometem en el moment de motivar els infants amb l’anglès». 18/01/2018. Revista digital Pares i Nens.
XIX Jornades Interuniversitàries de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura. Campus Bellaterra de la Universitat Autònoma de Barcelona. 13-14 abril de 2015.
XX Jornades Interuniversitàries de Recera en Didàctica de la Llengua i la Literatura, Campus de la Comunicació de la Universitat Pompeu Fabra, 4-5 abril 2016

Publicacions científiques

Torras-Vila, B. (2023). Proposing CLIL Music Teaching Approaches in Pre-primary Education: Rationale, Experiences, and Implications for Educators A: Otto, A., Cortina-Pérez, B. (eds) Handbook of CLIL in Pre-Primary Education. Springer International Handbooks of Education. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-04768-8_25
Evnitskaya, E. & Torras-Vila, B. (2022). "English made me feel proud of myself: student-teachers' evolving identities within an English-medium teacher education degree" CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, 5(1), 7-21. https://doi.org/10.5565/rev/clil.85
Torras Vila, B (2021). Music as a Tool for Foreign Language Learning in Early Childhood Education and Primary Education. Proposing innovative CLIL Music teaching approaches.. CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, 4(1), 35- 47. https://10.5565/rev/clil.60
Torras Vila, B. i Evnitskaya, N. (2017). Estudiar educació primària en anglès: Factors sociolingüístics influents en l’elecció del grau per part dels futurs mestres. Temps d’Educació 52: 51-60.
Torras-Vila, B. (2016). Studying Primary Education in English: factors that influenced the students' decision E-AESLA, 2, pàg. 235-243.
Torras-Vila, B. (2016). Book Review: The impact of self-concept on language learning, edited by Kata Csizér & Michael Magid (2014). Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 9(4), 82-86.
Torras-Vila, B (2016). An interview with Dr. Martin Lamb on research in English language learning and teaching. Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 9(1), 89-94.
Evnitskaya, N., & Torras-Vila, B. (2018). Factores sociolingüísticos influyentes en la decisión de estudiar el grado de Educación Primaria en Inglés. En: C. Escobar Urmeneta & L. Arnau (Eds.), Los retos de la internacionalización de los grados universitarios en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior (pp. 73-87). Madrid: Síntesis.

Congressos

Torras-Vila, B. (2024). Music as a tool for Foreign Language Learning and Teaching: A CLIL Music proposal. ELLME24 International Conference:2nd International Conference on Early Language Learning and Multilingual Education in Early Childhood, 5-6 septiembre 2024. Universidad de Granada, España.
Escobar Urmeneta, C., Evnitskaya, N. i Torras-Vila, B. (2018). Per què els que no parlen anglesos es matriculen en un grau d'educació primària en anglès? Des d'invertir en la pròpia ocupabilitat fins a invertir en la pròpia persona. LIEMC18: Llengua, identitat i educació en contextos multilingües, 1-3 de febrer de 2018. Marino Institute of Education – Trinity College Dublin, IRLANDA.
Evnitskaya, N. i Torras-Vila, B. (2018). ¿Por qué futuros maestros eligen estudiar el Grado de Educación Primaria en inglés en una universidad pública catalana? De invertir en el futuro empleo a invertir en la propia persona. III Edición del Seminario Retos Y Oportunidades Del Aula Internacional: Hacia Una Estrategia Integral. Universidad Complutense de Madrid, 7-8 mayo 2018. España.
Evnitskaya, N., Escobar-Urmeneta, C. & Torras-Vila, B. (2017). Two student- teachers’ evolving identities within an internationalised English-medium Primary Education Barchelor’s Degree. BAAL Conference: Diversity and Applied Linguistics. 31st August—2nd September (2017). University of Leeds, Leeds. United Kingdom.
Torras-Vila, B. (2016). Two Student-Teachers’ Evolving Identities Within The Empted: A Case Study. 34 Congreso Internacional de AESLA: El discurso profesional y académico: una perspectiva interdisciplinar, 14- 16 abril 2016. Universidad de Alicante, Alicante. España.
Torras-Vila, B. (2016). El paper de les identitats imaginades dels estudiants i docents en les seves inversions en anglès en un context ICLHE. Jornades Interuniversitaries UAB- UB-UPF. Abril 2016
Torras-Vila, B. (2015). Studying primary education in English: Factors that influenced the students’ decision. 33 Congreso Internacional de AESLA: La comunicación multimodal en el siglo XXI: Retos académicos y profesionales, 16-18 abril 2015. Universidad Politécnica de Madrid, Madrid. España.